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                                               Descarga aquí la Guía para Padres y Colegios                                                        

El proyecto GenderLens pretende ser una ayuda para aquellas personas que se encuentran cerca de un/a niñ* que no se ajusta a los mandatos sociales de género, proporcionándoles aclaraciones sobre algunos conceptos clave relacionados con la identidad de género y su expresión y ofreciendo algunas sugerencias sobre cómo comportarse en el interés del/la menor. Con los consejos que proponemos en esta guía, nuestra idea es proporcionar pautas generales, elaboradas a partir de la revisión de la literatura científica internacional disponible sobre la varianza de género en la infancia y de la experiencia de personas implicadas como familias y profesionales de la salud y la educación. En todo caso, es importante recordar que cada niñ* vive y expresa su identidad de género de modo único, según lo que siente, que será necesariamente diferente a lo que siente cualquier otra persona. Por este motivo, hablar de varianza de género puede incluir muchas experiencias diferentes, legítimas todas ellas por el simple hecho de representar la experiencia vital de la persona que así la vive. En esta guía, hemos tratado de emplear un lenguaje que respete lo más posible esta diversidad, que sea, además, inclusivo y no patologizante

El objetivo principal de GenderLens es conseguir mostrar, a través de la experiencia de las familias y sus hij*s, en qué medida y de qué manera es el ambiente que rodea al/la niñ* el que influencia fuertemente una experiencia vital que, desde siempre, ha formado parte de la historia de la humanidad. Los estudios científicos más recientes del ámbito de la Antropología, la Sociología y la Psicología clínica demuestran que el apoyo y el acompañamiento de los/as niñ*s trans* por parte de sus familias es fundamental para su bienestar psicofísico y puede, en gran medida, contribuir a que se conviertan en seres humanos capaces de afrontar con determinación cualquier situación. En cualquier caso, a las madres y los padres de est*s niñ*s no se les puede dejar solos en este camino de crianza de sus hij*s. Profesores, profesionales de la salud y de los servicios sociales tienen también el deber, no siempre fácil pero, con toda seguridad, estimulante, de acompañar al/la niñ* de modo positivo y alentador en este viaje de exploración del género del que se conoce solo el punto de partida pero cuyo destino, dadas sus variables posibles e imaginables, es difícil de prever.