GenderLens

Da una recente ricerca pubblicata da Bourelly (2026) emerge un dato importante: nei contesti scolastici, il riconoscimento dell’identità dellɜ studenti trans* dipende ancora troppo spesso dalla presenza di genitori capaci di mediare con la scuola, sostenere le richieste, affrontare resistenze burocratiche e culturali, e difendere il diritto dellɜ propriɜ figliɜ a essere riconosciutɜ. Come GenderLens […]

Il 2 ottobre, a Barcellona, la rete europea delle Autorità garanti per l’infanzia e l’adolescenza (ENOC), di cui fanno parte una trentina di Paesi, ha approvato a maggioranza un documento sui diritti delle persone bambine LGBTQIA+. La titolare dell’Autorità italiana, Marina Terragni, ha votato contro e, pochi giorni dopo, ha annunciato la sua fuoriuscita dalla

ITA (ENG BELOW) LA MIA FAMIGLIA NON È AL SICURO In Turchia la repressione della comunità LGBTQIA+ continua. Chiediamo la liberazione delle persone detenute e una risposta internazionale immediata. Il 12 settembre, in Turchia, è iniziata una vasta operazione repressiva contro la comunità LGBTQIA+. Secondo le informazioni disponibili al 16 settembre 2026, l’operazione ha portato

Dall’intervento della dott.ssa Maria Federica Moscati al Convegno ONIG del 24/01/2025.  “È un onore poter condividere con voi alcune riflessioni su un tema che rappresenta una sfida cruciale e urgente per il nostro tempo, l’ascolto e la partecipazione di bambinɜ e adolescenti   trans*.  In quanto legale, in quanto ricercatrice dei diritti, anche attivista dei

Per supportare le persone neurodivergenti di genere creativo è fondamentale lavorare sui nostri stereotipi e pregiudizi, per riconoscerli e scardinarli dalla nostra pratica professionale. Questo ci permette di usare un linguaggio ampio e rispettoso della persona che abbiamo davanti, aiutandoci ad uscire dalla visione etero cis normativa e neurotipica imposta dalla nostra società. 1. Formazione

Siamo tuttə neurodiversə! Il concetto di neurodiversità è stato introdotto verso la fine degli anni ‘90 dalla ricercatrice autistica Judy Singer1, anche per rispondere alla mancanza di termini adatti per descrivere un’ampia gamma di esperienze umane. Così, proprio come l’idea di biodiversità indica la varietà di specie viventi che popolano il mondo naturale, la neurodiversità